论以学生为主体的教学发展观  

作　　者：耿艳秋[1] 邵玺文[1] 孙伟[1] 

机构地区：[1]吉林农业大学农学院

出　　处：《考试周刊》2011年第83期216-217,共2页

基　　金：“十一五”国家科技支撑计划重点项目(2009BADB3B03);吉林省科技发展计划重点项目(20090221)

摘　　要：本文通过对高等学校课堂教学、教学管理、教学评估和学生评价几方面作用的论述,探讨学生为主体地位的必要性,并从主体性教学入手,阐述有关学生主体地位确立的策略。

关 键 词：主体地位 教学发展观 教学管理 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]