教学发展观

作品数：14被引量：12H指数：2
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“三维一体”高校本科教学内部质量监控体系的构建
《国内高等教育教学研究动态》2015年第19期9-9,共1页
一、“三维一体”高校本科教学内部质量监控体系的核心理念（一）遵循全面质量管理。注重教师教学质量和学生学习质量双重监控。注重监控体系的全面性、系统性和长期性。注重教育共同体的协同作用。（二）坚持教学发展观。教学评价监控...
关键词：质量监控体系 “三维一体” 本科教学 高校 教师教学质量 全面质量管理 教育共同体 教学发展观 
高中生物导学案的编写探索
《小作家选刊（教学交流）》2014年第4期242-242,共1页王国庆 
新课程标准强调以人为本的教学发展观、强调使学生的思维和个性得以充分发展，在此大前提下，学生的学习不应再是一个被动接受的过程，这就决定了必须改变以教师为主体的旧的课堂教学结构，构建以学生为主体的新的课堂教学结构。因此．...
关键词：学案 课堂教学结构 以学生为主体 编写 生物 高中 教学发展观 新课程标准 
环环推进式教学在“物构”中的应用
《理科考试研究（高中版）》2013年第7期71-71,共1页陈映梅 
新课程实施以来，为了实现以人为本的教学发展观，体现学生个性发展，决定了必须改变原有的教学模式，构建以学生为主体的新的课堂结构．结合〈物质结构与性质》这本书的知识特殊性，尝试站在学生的角度，为开发学生的智力、培养学生能...
关键词：教学发展观 学生个性发展 应用 以学生为主体 教学模式 新课程实施 以人为本 物质结构 
新课标下如何有效提高生物的教学效率
《试题与研究（新课程论坛）》2013年第13期7-7,共1页程振中 
高中生物教师要与时俱进、顺势而为，想方设法提高生物的教学效率。特别是随着新课程标准的实施．传统的教学模式受到前所未有的挑战，课堂教学改革势在必行，在这种特殊的背景下，生物教学以其特有的新颖性、实用性、高效性和易操作性...
关键词：生物教师 教学效率 新课标 新课程标准 课堂教学改革 教学发展观 与时俱进 教学模式 
浅谈初中英语教学中学生创新能力的培养
《学周刊（上旬）》2012年第8期91-91,共1页李秀文 
创新教育是现代教育的核心内容,培养学生的创新能力也是各科课堂教学的重要内容之一,这已成为教育界的共识。在英语教学中,我们要树立一切为了学生发展的教学理念,从传统以知识讲授为中心的课堂教学模式中摆脱出来,树立以学生为中心的...
关键词：初中英语教学 能力的培养 学生创新 课堂教学模式 以学生为中心 创新能力 教学发展观 现代教育 
论以学生为主体的教学发展观
《考试周刊》2011年第83期216-217,共2页耿艳秋 邵玺文 孙伟 
“十一五”国家科技支撑计划重点项目(2009BADB3B03);吉林省科技发展计划重点项目(20090221)
本文通过对高等学校课堂教学、教学管理、教学评估和学生评价几方面作用的论述,探讨学生为主体地位的必要性,并从主体性教学入手,阐述有关学生主体地位确立的策略。
关键词：主体地位 教学发展观 教学管理 
全面深层的理解教育科研的品位
《吉林教育（综合）》2011年第7期39-40,共2页吴甸起 
国家教育改革与发展中长期规划，对深化教育改革和发展素质教育提出了更高的历史要求，并赋予了教育科研所曼承担的艰巨任务。树立科学的教育教学发展观和全面推动素质教育在学校的落实，必须借助于教育科研的伟力。
关键词：教育科研 教育改革与发展 品位 素质教育 中长期规划 教学发展观 科研所 历史 
新课程理念下的教学发展观被引量：5
《成功》2011年第11期227-227,共1页陈小云 钱飞 
新课程改革必须具备发展的意识,具有创新的精神,而教学的发展则应受到加倍的关注。本文分别从课程的发展、师生的发展、结论与过程的结合等几个方面来具体阐述教学的发展历程。
关键词：以人为本 
试论中小学教师进行教育科研的意义
《新教育（吉林）》2011年第1期54-55,共2页吴甸起 
国家教育改革与发展中长期规划，对深化教育改革和发展素质教育提出了更高的要求，并赋予了教育科研所要承担的艰巨任务。教育改革的原动力和发展的巨大杠杆是科研。树立科学的教育教学发展观和全面推动素质教育在学校的落实，必须借助...
关键词：教育科研 中小学教师 教育改革与发展 意义 素质教育 中长期规划 教学发展观 科研所 
对“钢琴即兴伴奏教学”发展观的思考被引量：1
《牡丹江大学学报》2007年第2期154-156,共3页张建国 
文章审视"传统化的钢琴即兴伴奏教学"行为及效应,运用当代"教学课程"的"课程潜能"理论,提出了高等师范院校音乐系科《钢琴即兴伴奏》课程教学发展的新观念及其实施措施。同时指出了该课程教学发展的新观念对于音乐艺术"人文化"学习的优...
关键词：高师 钢琴 即兴伴奏 教学 发展观念 
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