试谈“心性流淌”在写作教学中对言语生命的激活  

作　　者：陈传敏[1] 

机构地区：[1]浙江省乐清市育英学校

出　　处：《赤峰学院学报（作文教学研究）》2011年第6期4-6,共3页

摘　　要：所谓“心性流淌”指的是言语生命主体源自内在精神需求的本真、本性、本我的言说。有别于由外在环境所迫而进行的被动式的言语表现，它是一种心灵的敞开、生命的自觉、走向自我实现的言语倾吐。在现实作文教学的困境中，“心性流淌”在激发孩子的生命言说的欲求，呵护孩子的言语意识、言语才情、言语智慧，进一步培植孩子生命言说的抱负与信念方面，有着积极的意义。这是一种有利于激活孩子言语生命的写作教学的观念与方法。

关 键 词：心性流淌 言语生命 生命言说 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]