也谈品德教材的创造性使用  

作　　者：成英[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区东青实验学校

出　　处：《当代教育论坛（教学版）》2011年第12期114-115,共2页Forum on Contemporary Education

摘　　要：要全面实施品德课程目标,教师必须树立新的课程资源观,以"课程设计者"的角色,对教材进行创造性的使用。教者可以观照学生的现实生活来调整教学内容,可以把握时代的脉搏来补充教学内容,还可以捕捉课堂生成来深化教学内容。只有创造性地使用教材,才能使课堂教学充满生命活力,产生超出预设的"溢出效应"。

关 键 词：品德教材 创造性 生活 时代 课堂 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]