行走在“小时间”的路上——例谈“经典诵读”教学的实践与反思  

作　　者：沈颖[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区横山桥中心小学

出　　处：《新课程学习（下）》2011年第11期185-186,共2页

摘　　要：近年来，涵盖诗词背诵、美文赏读、名著阅读的“经典诵读”一出现就备受关注!但经典诵读的想法再好，没有充足的诵读时间，也无法真正落到实处，取得理想的效果。因此，保障诵读时间成为了我们“经典诵读”教学实践过程中的关键!这些年，笔者也在“小时间”经典诵读教学实践方面进行了一些尝试与思考，愿与大家分享。

关 键 词：教学实践 时间 理想 

分 类 号：O412.1[理学—理论物理]