比赛式护理操作示教法在临床护理教学中的应用与效果  

作　　者：冯绮玲[1] 屈盈莹[1] 陈小琼[1] 

机构地区：[1]中山大学孙逸仙纪念医院

出　　处：《全科护理》2011年第33期3101-3102,共2页Chinese General Practice Nursing

摘　　要：[目的]调动护生学习的积极主动性,使护生变被动学习为主动学习,提高操作技术的教学质量,提高护生动手能力及发现问题、解决问题的能力,培养护生评判性思考能力。[方法]2009年度、2010年度进行护理操作教学方式改革,采用比赛式护理操作示教法,与2008年度采用传统护理教学方式较的护生进行护理操作技术成绩和操作技术改革效果的比较。[结果]采用比赛式护理操作示教法的护生护理操作技术考核成绩较高,护生护理操作技术教学改革效果自我评价很好、好的占80%以上。[结论]护生的护理操作成绩,护生积极性、主动性得到提高,老师、护生反馈良好。

关 键 词：护生 护理教学 护理操作 操作技能 

分 类 号：R-4[医药卫生]