幼儿师范专科学生心理健康状况微观分析  

作　　者：李兰芳[1] 

机构地区：[1]兰州城市学院幼儿师范学院学前教育系

出　　处：《当代教育论坛（管理版）》2011年第12期65-67,共3页forum on contemporary education

基　　金：全国教育科学十一五规划2009年教育部规划课题成果"甘肃省中小学心理健康教育模式途径方法研究"(课题编号:FFB090524)的研究成果之一

摘　　要：文章通过对幼儿师范专科学生心理健康状况进行微观分析,提出教育者应重视学生的情绪问题,积极关注"被忽视型"学生,适当满足有特殊需求的学生,让学生获得心理调适实用技术,以促进学生心理的健康发展。

关 键 词：幼儿师范 专科学生 心理健康状况 微观分析 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]