关注学困生,提高数学成绩——以我班为例,谈一谈学困生的转化  

作　　者：杨辅琴 

机构地区：[1]甘肃省康县城关二小

出　　处：《中国科教创新导刊》2011年第33期137-137,139,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：透过学困生的表现，掌握他们学习困难的原因。关注学困生的心灵，建立平等．民主、和谐的师生关系；关注学困生个体差异，制定不同的教学目标和要求；关注学困生思想动态，激发学困生学习兴趣；关注学困生学习细节，培养学困生良好的学习习惯；关注学困生家庭，提高家长教育水平。从多方面、多渠道、多角度地改变学困生的学习态度和学习习惯，相信学困生的数学成绩一定会大幅度地提高。

关 键 词：学困生 表现 家庭 措施 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]