析我国EFL阅读教学研究  

作　　者：舒江[1,2] 

机构地区：[1]镇江高等专科学校外语系,江苏镇江212003 [2]江苏科技大学外国语学院,江苏镇江212003

出　　处：《宿州学院学报》2011年第10期101-104,共4页Journal of Suzhou University

摘　　要：通过检索中国知网10种外语类核心期刊,查阅有关英语阅读研究类的文章,并从外语阅读理论的引进到掌握并灵活运用、阅读过程的心理及认知等多角度多层面发展、阅读能力及其构成要素的界定、一些语言以及非语言因素对阅读活动的影响,以及各种阅读法在课堂教学方面的具体实施等方面,梳理国内自20世纪90年代以来在EFL阅读这一领域的发展成果;概括了10余年来英语阅读研究在中国的发展状况及在理论创立、研究方法的原创性等方面存在的不足;最后指出EFL阅读教学研究将与语言学理论结合、在与信息技术的结合以及在自主学习观念的结合为其未来发展的三大方向。

关 键 词：EFL阅读 阅读理论 英语教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]