EFL阅读

作品数：27被引量：103H指数：4
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相关期刊：《外语学刊》《英语教师》《外国语言文学》《林区教学》更多>>
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语篇多层面含义结构及其对EFL阅读教学的启示
《活力》2019年第24期381-381,共1页刘翠华 曾坚 
广东省教育科研“十三五”规划重点课题“语篇视角下初中英语‘以读促写’教学研究”(课题标准号2018ZQJK047);子课题“思维导图在初中英语‘以读促写’教学中的应用研究”(课题标准号2018ZQJK047-12)的阶段性研究成果。
随着国际一体化脚步的不断加快,为了更好的适应社会发展,国家对英语实用型人才的迫切需要,使英语的实用性与交际性的作用更加凸显。学生在传统EFL教学模式下所学的英语,只能满足应试教学的需求,但在英语的实用性方面却存在很大的不足。...
关键词：语篇 多层面含义 EFL 阅读教学 启示 
关于语篇交互——层次理论与EFL阅读写作教学应用的探讨
《校园英语》2019年第12期73-74,共2页韩伟莲 
广东省教育科研“十三五‘规划重点课题’语篇视角下初中英语‘以读促写’教学研究”之子课题研究成果(课题立项号2018ZQJK047-8)
我国作为典型的EFL环境国家,学生所学为通用式、规范式外语,并未能贴近英语国家学习环境和英语使用习惯。通常情况下,英语阅读和写作是分不开的,他们之间存在交互关系,本文将基于语篇交互-层次理论对EFL阅读写作教学应用进行探讨分析。
关键词：写作教学 英语阅读 层次理论 EFL 交互 应用 语篇 英语国家 
基于CALL模式的EFL阅读中计算机辅助平台建设研究被引量：2
《吉林省教育学院学报（下旬）》2015年第8期77-78,共2页武玉冰 
2014年度河南省社科联;河南省经团联调研课题的研究成果之一;项目负责人为商丘工学院基础教学部武玉冰老师;项目编号:SKL-2014-1500
目前出现了不少英语教学软件,这些软件的研究多集中在英语专业学习上,可是非英语专业学习英语的人数众多,涉及学科领域广,因此,它是英语学习软件亟待开发和研究的重点所在。本文在调查了解国内外有关研究近况的基础上,分析我国的相关研...
关键词：CALL模式 图示理论:EFL阅读教学 计算机辅助平台 
语篇交互-层次理论与EFL阅读写作教学应用研究
《湖南科技学院学报》2015年第7期173-175,共3页吴静 
湖南省教育厅教研教改研究项目"语篇交互-层次理论与成教英语专业阅读教学"的部分成果(项目批准号湘教通[2011]315号);湖南理工学院南湖学院教研教改研究项目"从阅读到写作――语篇交互-层次理论下EFL阅读模式对英语语篇连贯写作的应用研究"的部分成果(项目批准号2010B05)
阅读与写作的关系是一个解码与编码的过程。交互-层次阅读模式认为阅读过程是语篇多层含义信息处理之间的互动和互补的过程。论文通过实例分析了交互-层次阅读模式对英语语篇连贯写作的影响:1.掌握不同体裁的语篇图式,有助于写作者明确...
关键词：EFL 英语阅读 英语写作 交互-层次 认知语用 
如何突破TOEFL阅读瓶颈期?
《英语沙龙（原版阅读）》2015年第7期52-53,共2页孟家峰 
很多学生在阅读达到一定分数后。就进入了一个瓶颈期（BottleneckPeriod）。一些同学在瓶颈期阅读时，情绪烦躁，没有耐心去完成阅读题，尤其是看到大段大段的英文后，很难进入阅读状态。如何解决这个问题？本期，笔者将教给大家一些具...
关键词：英语学习 学习方法 阅读知识 阅读材料 
基于认知心理图式的高校EFL阅读教学探索与实践被引量：1
《黑龙江高教研究》2015年第3期169-173,共5页宋月霜 
教育部人文社会科学青年基金项目"(俄汉)全译语境作用机制及其应用研究"(编号:11YJC740029)阶段性研究成果
文章从图式概念入手,详述图式理论内涵以及图式理论对EFL阅读理解过程的阐释,通过分析影响EFL阅读理解的内容图式、形式图式以及语言图式,提出基于图式论的高校EFL阅读教学策略,为全面提高学生的阅读能力提供智力支持。
关键词：图式 图式理论 EFL阅读理解过程 EFL阅读教学策略 
TOEFL阅读备考策略
《英语沙龙（原版阅读）》2014年第10期24-25,共2页孟家峰 
新托福的阅读部分，一直是中国学生的强项。也是在短期内能够得到较快提分的部分。只要计划合理、方法得当，阅读高分甚至满分都是可以实现的。本期，让我们了解一下如何备考新托福阅读。
关键词：英语学习 学习方法 阅读知识 阅读材料 
关联理论视阈下的高职EFL阅读研究
《镇江高专学报》2013年第3期88-90,102,共4页舒江 
镇江高等专科学校课题(2012070630)
针对目前高职学生EFL阅读现状,在关联理论视阈下,阅读要寻找作者提供的关联,要理解作者提供的明说和暗含内容,还要理解作者的写作态度,提高学生的阅读能力。
关键词：关联理论 EFL阅读 高职学生 
图示理论与EFL阅读理解
《兴义民族师范学院学报》2013年第2期43-46,共4页彭思祥 
作为两项输入性语言技能之一,阅读在EFL教学中发挥着重要作用,从构建主义语言学习理论的视觉,对图示理论进行了详尽的阐述,试图分析图示理论与EFL阅读理解的关系,并对如何将图示理论应用于EFL阅读教学实践中提出相关建议和看法。
关键词：图示理论 EFL阅读 
元认知策略在非英语专业EFL阅读中的运用
《青年文学家》2012年第27期151-151,153,共2页江艳华 贾梦姗 
英语阅读理解能力的高低与EFL学习者的英语基础、词汇量、阅读习惯以及阅读技能等众多因素密切相关。由于非英语专业EFL学习者的个体差异非常大,因而在阅读学习中实行元认知策略有利于他们根据个体的现状制定学习计划与目标。元认知策...
关键词：元认知策略 心理调适 篇章阅读 元认知监控 
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