阅读知识

作品数：243081被引量：1181H指数：8
导出分析报告
相关领域：文化科学文学更多>>
相关作者：秦陈朱佳文王宝琪韩涛姜勇更多>>
相关机构：江苏省海门市东洲小学枣庄市市中区建设路小学浙江省海盐县向阳小学海门市汤家中心小学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小学语文群文阅读知识结构化教学策略研究
《教师》2025年第8期71-73,共3页李颖 
群文阅读是一种创新性阅读教学模式,旨在通过议题和文本结合促进学生将所学知识结构化,从而培养学生阅读理解及语言运用能力。基于此,文章通过概述群文阅读的内涵,以建构主义理论为基础对群文阅读知识结构化进行深度剖析,分析小学语文...
关键词：小学语文 群文阅读 知识结构化 教学策略 
美国小学母语教材阅读知识结构化编排特征——以McGraw-Hill版学生用书《Wonders》为例
《语文教学通讯》2024年第47期84-88,共5页徐心怡 
江苏省研究生科研与实践创新计划项目“‘大概念’视角下小学语文单元整体教学研究”(SJCX24_1956)阶段性成果。
美国《Wonders》是McGraw-Hill出版的小学语文教材中的学生用书,是一套依据美国州共同核心标准编写的教材。在阅读知识编排上,《Wonders》在阅读技能、阅读策略、文体知识、阅读方法等部分都体现了结构化特征。从横向维度看,教材单元内...
关键词：小学语文 《Wonders》 阅读知识 结构化 
百年小学语文阅读知识演变历程及启示
《北华大学学报（社会科学版）》2024年第5期36-44,150,151,共11页何致文 
国家语委2020年委托项目“中小学语文知识体系研究”(WT135-78)的阶段性研究成果。
纵观20世纪20年代至今的小学语文阅读教育发展史,百年来小学语文阅读知识演变历程大致可分为三个阶段:雏形期(20世纪20—40年代)、强化期(20世纪50—90年代)、重构期(20世纪末至今)。本研究在考察分析这三个主要发展阶段小学语文阅读知...
关键词：小学语文课程 阅读知识 演变历程 特点与得失 
落实"双减"政策优化小学主题式阅读分层作业
《教育》2023年第22期9-11,共3页邱彬 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题基金项目“‘双减’背景下小学主题式阅读作业分层次设计研究”的研究成果。(课题批准号:Fjjgzx21-189)
主题式阅读就是将阅读知识的重心放在阅读的特定主题之上.对于小学阶段的学生来说,围绕某个特定主题展开阅读研讨,可以快速激发学生的阅读兴趣,让学生在比较短的时间内阅读大量的语文篇目.可以说,这是一种非常不错的阅读教学方法.如果...
关键词：分层作业 主题式阅读 语文阅读能力 阅读教学方法 阅读知识 特定主题 政策优化 良好的教学效果 
用教师阅读引领学生阅读
《高中生学习（作文素材与时评）》2023年第7期53-54,共2页赵清芳 
阅读文化是一种文化样态,是由阅读知识、阅读价值和阅读行为构成的复合体。但是,阅读文化不会自然形成,它需要培育和建设,需要引领和践行。因而,对阅读而言,除了有书、有空间,最重要的,是要有“人”的阅读。就教育而言,一位教师的阅读史...
关键词：书香校园 家庭阅读 阅读史 阅读行为 阅读知识 学生的阅读 阅读引领 文化样态 
小学文体阅读知识的炼制思路及其教学论意义被引量：1
《课程．教材．教法》2023年第1期116-122,共7页向瑞 
国家语委“十三五”科研规划2020年课题“中小学语文知识体系研究”(WT135-78)。
廓清语文课程知识系统的概貌是语文知识研究的方向之一。文体阅读知识是语文课程知识系统的重要组成部分,炼制文体阅读知识可使语文课程知识研究更进一步。小学文体阅读知识的炼制思路是:选择炼制的知识种类,以“年级”和“文体阅读知...
关键词：小学语文 文体阅读知识 炼制思路 教学论意义 
借助群文阅读 夯实语文素养
《小学阅读指南（低年级版）》2023年第1期53-55,共3页王静 
阅读是小学阶段非常重要的课程内容,为了有效提高学生的阅读能力,提升学生的语文素养,教师需要不断优化和创新阅读教学模式。群文阅读是一种较为新型的阅读教学模式,主要指围绕某一个或多个阅读主题有计划、有目的地阅读一组文章,并对...
关键词：群文阅读 语文素养 阅读教学模式 阅读感悟 阅读需求 阅读模式 综合素养 阅读知识 
小学语文阅读教学中文本细读法的应用被引量：1
《天津教育》2022年第19期138-140,共3页张玉娟 
阅读教学是贯穿语文教学的重要教学内容,教师需在阅读课堂中发挥其特有的语言教育功能,让学生学会从课文中获取丰富的阅读知识信息,使其在分析这些信息的过程中,对课文内容进行多维度的解读。文本细读法是教师提高语文阅读教学的重要手...
关键词：课文内容 阅读课堂 阅读教学方法 语文教学 文本细读法 阅读知识 小学语文阅读教学 语文教师 
文化振兴背景下乡村阅读推广策略研究被引量：6
《河南图书馆学刊》2021年第9期131-132,140,共3页周红波 
文章明确指出了阅读知识匮乏是影响乡村阅读的关键制约性因素,在此基础上对乡村阅读推广的必要性和可行性进行了深入分析,并就如何高质量做好乡村阅读推广工作提出了若干可行建议。
关键词：文化振兴 乡村阅读推广 阅读知识 
亲子阅读引入小学语文阅读辅导的思考
《贵州教育》2021年第17期46-47,共2页刘瑜 
亲子阅读这种形式起源于新西兰,后来在西方国家得到了广泛采纳,而且都取得了很好的教学效果。从亲子阅读的可行性来上来讲,大部分家庭中父母的知识水平都能对孩子进行阅读辅导。亲子阅读的过程不仅有利于孩子收获相关的阅读知识,有利于...
关键词：亲子阅读 小学语文阅读 思考探究 阅读辅导 家庭氛围 阅读知识 学习效率 亲子关系 
全选清除导出
共24,159页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部