落实"双减"政策优化小学主题式阅读分层作业  

作　　者：邱彬 

机构地区：[1]福建省三明市尤溪县城关小学

出　　处：《教育》2023年第22期9-11,共3页Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题基金项目“‘双减’背景下小学主题式阅读作业分层次设计研究”的研究成果。(课题批准号:Fjjgzx21-189)

摘　　要：主题式阅读就是将阅读知识的重心放在阅读的特定主题之上.对于小学阶段的学生来说,围绕某个特定主题展开阅读研讨,可以快速激发学生的阅读兴趣,让学生在比较短的时间内阅读大量的语文篇目.可以说,这是一种非常不错的阅读教学方法.如果在主题式阅读的过程中,教师再给学生布置一些分层的作业,更容易取得良好的教学效果.所以,教师要围绕该话题进行研究,设计贴合学生学习需要的分层作业,从而培养学生的语文阅读能力.

关 键 词：分层作业 主题式阅读 语文阅读能力 阅读教学方法 阅读知识 特定主题 政策优化 良好的教学效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]