元认知监控

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成长型思维影响学习过程的行为和神经反应模式:基于自我调节学习理论的视角被引量：2
《心理科学进展》2024年第12期1947-1960,共14页家晓余 李平 李伟健 
国家自然科学基金青年项目(32300886)资助。
成长型思维指个体对自身属性可塑和提升的信念。近年来培育青少年成长型思维已成为教育热点议题。然而,智力的成长型思维及干预能否促进学业表现一直存在争议,未来研究亟需在研究视角、范式和指标上转变和突破。基于自我调节学习理论,...
关键词：成长型思维 自我调节学习 元认知监控 反馈 神经反应模式 
策略性知识赋能学生创新思维培养:内在机理与提升路径
《四川轻化工大学学报（社会科学版）》2024年第6期108-116,共9页袁野 李琴 黄梅 
教育部人文社会科学研究项目(24XJA880011);西藏自治区教育科学研究重点课题(XZEDIP240016)。
策略性知识是创新思维培养的关键要素:一方面策略性知识为个体凭借知识经验对客观事物进行创新性认知加工提供策略支持;另一方面策略性知识控制着行动过程中反思和创造力的发挥。策略性知识一旦转化为思维能力,就有可能激发创新思维。...
关键词：创新思维 策略性知识 产生式系统 元认知监控 新质生产力 
认知卸载和项目难度对元认知监控的影响
《教育研究前沿（中英文版）》2024年第3期23-30,共8页方伊睿 姚静静 
信息时代下个体认知负荷重,“认知卸载”策略成为了一种良好的辅助信息处理方式。已有研究表明,元认知在卸载决策中作用显著,但反作用机制尚待探索。在此基础上,本研究探讨了大学生词对学习中认知卸载对元认知监控的影响,并将项目难度...
关键词：认知卸载 元认知监控 项目难度 大学生 
多因素视角下西南地区少数民族高中生记忆与元认知监控的影响因素研究
《交叉科学快报》2024年第4期511-520,共10页赵冬雪 潘运 
本研究聚焦于西南地区少数民族高中生的元认知监控和记忆的准确性,采用实验法和统计分析对205名少数民族高中生进行调查,旨在探讨性别、学科背景、民族、家庭经济状况及父母婚姻状况等变量对其元认知监控和记忆准确性的影响,并进一步分...
关键词：西南地区 少数民族高中生 元认知监控 元记忆 性别 学科背景 父母婚姻状况 
自然会话中“就是”的话语修正功能
《对外汉语研究》2024年第1期158-171,共14页杨方 
2022年上海师范大学一流研究生教育项目“基于互动视角的现代汉语会话修正标记研究”(项目编号:209-AC9103-22-368072002)的资助
自然口语中的“就是”高频使用,逐渐浮现出多种功能和用法。本文在互动交际语境中研究“就是”语用的修正功能,通过对修正的话语分布、修正的类型及使用策略的考察,推衍出“就是”用于修正的两种认知模式:元认知模式和互动模式。元认知...
关键词：就是 修正功能 元认知监控 互动交际 
基于元认知监控水平的初中科学作业纠错实践
《天津教育》2024年第13期54-56,共3页夏历 
笔者通过对日常教学过程的观察发现,初中科学作业的纠错被许多科学教师轻视。笔者利用两份问卷,对初中学生的元认知监控水平及初中科学学情进行调查统计,发现初中科学学习存在的一些问题。为此,笔者结合自身的教学实情,从初中科学作业...
关键词：元认知监控 初中科学 日常教学 科学学 调查统计 纠错 
元认知监控干预下高中化学工艺流程题解题策略研究
《现代教育与实践》2024年第3期25-28,共4页徐紫玥 孟玉洁 王峥 
化学工艺流程题来源于化工生产实际,以解决实际化学问题为目的,集综合性、真实性、开放性于一体,考查内容广泛,对学生的信息整合能力和综合实践能力有较高要求,是考生难以攻克的一类问题。元认知监控能够有效调节个体的学习行为与意识,...
关键词：元认知 高中生 工艺流程题 解题策略 
小学生在元认知监控中单词学习策略的特点
《社会科学前沿》2024年第3期369-374,共6页谢漳龙 王梦楠 
元认知监控与学习策略之间存在着紧密的联系,且会影响人们的回忆成绩。但鲜少有研究者考察小学生在元认知监控中单词学习策略的特点。本研究以元认知监控为切入点,探讨小学生在只用单词学习策略过程中元认知监控的特点。招募66名5年级...
关键词：元认知监控 学习判断 学习策略 小学生词汇学习 
小学数学课堂教学元认知能力养成路径被引量：1
《天津教育》2024年第4期153-155,共3页袁媛 
2022年度江苏省教育科学规划课题研究项目“基于学会学习的小学生数学元认知能力养成策略探究”(课题编号:B/2022/03/222)研究成果。
小学数学教师在课堂教学过程中开展元认知能力培养活动,不仅可以增强学生自主学习意识,提升他们的思维能力和学习水平,还能借此激活其元认知经验,使其建立正确的元认知意识,增强他们的元认知体验,使其在深度学习和知识迁移过程中实现对...
关键词：元认知能力 养成路径 元认知监控 元认知体验 小学数学教师 深度学习 学习反思 元认知意识 
基于元认知监控的农村普通高中地理学困生转化策略探索
《试题与研究》2024年第5期39-41,共3页王海兵 
2020年度南通市教育科学“十三五”规划立项课题“基于元认知监控的农村普通高中学困生转化的实践研究”(课题立项号:GH2020088)研究成果。
元认知作为思维能力的一种,是学生拓宽学科视野,拓展学科内容,提高逻辑思维能力以及想象力的重要前提。作为一门兼具人文性与理论性的学科,随着年级的增加,高中地理学习的难度也逐渐增加,这也为农村地区的学生带来了一定的挑战。针对形...
关键词：元认知监控 农村普通高中 高中地理 学困生转化策略 
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