元认知监控干预下高中化学工艺流程题解题策略研究  

作　　者：徐紫玥 孟玉洁 王峥[1] 

机构地区：[1]湖北大学化学化工学院,湖北武汉430062

出　　处：《现代教育与实践》2024年第3期25-28,共4页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：化学工艺流程题来源于化工生产实际,以解决实际化学问题为目的,集综合性、真实性、开放性于一体,考查内容广泛,对学生的信息整合能力和综合实践能力有较高要求,是考生难以攻克的一类问题。元认知监控能够有效调节个体的学习行为与意识,促进问题的解决。据此,本研究探讨如何利用元认知监控帮助学生在解题阶段进行干预,建立完整的思维模型,突破解题时的思维障碍,提供行之有效的解题策略。

关 键 词：元认知 高中生 工艺流程题 解题策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]