认知理论对独立学院大学英语教学的影响  

作　　者：李红霞[1] 

机构地区：[1]延安大学西安创新学院外语系

出　　处：《陕西教育（高教版）》2011年第11期66-68,共3页

基　　金：陕西省教育科学规划项目(SGH10051);延安大学西安创新学院英语语言学五维教学模式研究教改项目(JG0902)

摘　　要：本文首先回顾了独立学院大学英语教学现状,然后通过分析认知规律的研究成果得出要想提高教学效率,关键是要遵循学生的记忆规律和认知过程。在此基础上,作者提出一些行之有效的教学方法以提高教学和学习效率。

关 键 词：英语语言学 记忆规律 认知 教学方法 

分 类 号：H319[语言文字—英语]