阶梯渐进式教学模式在手术室的应用及探索  

作　　者：支慧[1] 

机构地区：[1]河南省人民医院手术室,450003

出　　处：《中国实用医药》2011年第31期273-274,共2页China Practical Medicine

摘　　要：随着医学模式由生物-医学模式向生物-心理-社会模式的转变，社会对护士的要求越来越高。近几年来随着经济的快速发展，医院的规模也在不断扩大，就医患者的医疗需求不断增加，手术量成倍增长，手术室对护士的需求量也不断增加。由于手术室护理专科不断向专业化和精细化发展，如何能够全面做好新护士的培训工作，使她们能够尽快熟悉并胜任手术室护理工作，成为教学护士长工作中的新目标。经过近3年时间对我科室新分配护士55人培训方法的探索与改进，使我们形成了迅速培养与渐进深入相结合的新护士培训模式，并在实践中取得了理想的效果。

关 键 词：手术室护理工作 教学模式 生物-心理-社会模式 生物-医学模式 渐进式 应用 阶梯 新护士 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]