基于柔性协商与ANP集成方法的高校教师专业发展能力评价研究  

作　　者：宋哲[1] 胡彩霞[1] 

机构地区：[1]天津天狮学院,天津301700

出　　处：《黑龙江教育学院学报》2011年第11期39-41,共3页Journal of Heilongjiang College of Education

基　　金：天津市教委科研计划项目(20102536)

摘　　要：教师专业发展能力是提高高校整体水平的关键,进行高校教师专业发展能力评价研究,有助于高校有针对性地提升教师专业发展水平。基于此,在建立高校教师专业发展能力评价指标体系的基础上,引入柔性协商因子,将两方评价主体(校方和教师方)的意见进行综合权衡,进而采用网络层次分析法(ANP)构建了网络结构模型,并通过Super decisions软件进行运算,确定了各项指标的权重,最后进行了应用分析,以期为我国高校教师专业发展评价提供借鉴。

关 键 词：柔性协商 教师专业发展能力 评价指标体系 网络层次分析法(ANP) 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]