高职院校新生心理健康调查研究及对策  

作　　者：卢东[1] 李征澜[1] 

机构地区：[1]江西应用技术职业学院,江西赣州341000

出　　处：《赣南医学院学报》2011年第5期795-797,共3页JOURNAL OF GANNAN MEDICAL UNIVERSITY

摘　　要：本文采用精神症状自评量表(SCL-90),通过对江西应用技术职业学院2009级和2010级高职新生从整体、性别、年级、是否学生干部等方面持续进行躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他等因子测评。结果表明,当前高职新生的心理健康状况不容乐观,虽然多数学生的心理健康状况良好,但少数新生存在心理障碍,极少数新生不排除心理异常。为此本文有针对性提出加强高校新生入学教育工作,帮助和引导高职新生树立正确地人生观、世界观,尽快消除心理障碍、排除心理异常,迅速融入大学生活。

关 键 词：高职新生 心理健康 SCL-90 入学教育 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]