基于现代远程教育的中小学教师混合型继续教育实践  

作　　者：程思岳[1] 

机构地区：[1]福建师范大学网络教育学院

出　　处：《中国远程教育》2011年第22期82-82,共1页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：混合型学习就是把传统的学习方式和E—Learning的优势结合起来。E作用得好功效就显著，很多E用得不好，功效就不好。混合模式在继续教育过程中不是一种固定模式，它是可以调整的。我们是基于网络教育的混合式，因此我们开设数字化学习环境，并且与传统的教室、教学方式相融合。

关 键 词：混合型学习 现代远程教育 中小学教师 教育实践 数字化学习环境 学习方式 固定模式 教育过程 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]