中小学教师培训状况的调查与分析  

作　　者：罗儒国[1] 

机构地区：[1]武汉大学,湖北武汉430072

出　　处：《现代教育管理》2011年第12期83-86,共4页Modern Education Management

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"中小学教师教学生活质量评价研究"(10YJC880085);国家社会科学基金"十一五"规划国家青年课题"新时期教师教学生活的理论与实践研究"(CAA080214)

摘　　要：采用问卷调查和个别访谈法,从培训需求、培训机会、培训效果、培训制度等维度对中小学教师培训状况进行了调查研究,结果表明:教师培训的实效性不强,在培训方式、培训内容、培训考核等方面仍存在着一些问题,教师培训效果满意度并不高,教师培训制度也有待加强和完善。因此,需进一步加大教师培训经费投入力度、加强各级各类教师培训机构建设,建立健全教师培训制度、加强教师培训工作的统筹管理,不断创新教师培训形式与方法、以满足教师个性化需求。

关 键 词：中小学教师 培训状况 培训效果 教学生活质量 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]