基于实践共同体的班级博客建设  

作　　者：王小龙 

机构地区：[1]江苏南京市瑞金北村小学

出　　处：《教学与管理（小学版）》2011年第12期7-9,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：江苏省高等教育教改立项研究重点课题"面向信息管理人才两个能力培养的情境认知教学体系构建研究"的资助

摘　　要：基于实践共同体建立的班级博客能够满足学生和教师的自尊和归属感，学生能够感到自己和其他学生同属于一个班级团体，在进行共同的知识学习活动，遵守共同的规则，具有一致的价值取向和偏好。

关 键 词：实践共同体 班级博客 博客建设 学习活动 归属感 学生 自尊 教师 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]