人文教育:在感悟中慢慢成长  

作　　者：朱斌 

机构地区：[1]上海市浦东新区凌河小学

出　　处：《新课程（综合版）》2011年第11期67-68,共2页

摘　　要：背景 《笋芽儿》这篇童话是由浙江儿童文学作家倪树根写的。课文主要写了笋芽儿在春天里破土而出长成一株强壮的竹子的事,教育孩子们要从小敢于经风雨,见世面,锻炼自己,才能健壮成长的道理。这是一节学校区级课题《培养小学生人文素养的研究》的实践课,旨在与学校特色教育——孝心教育整合,拓展学生的眼界,培养学生孝心,真正把孝文化教育做到实处。

关 键 词：人文教育 成长 感悟 《笋芽儿》 小学生 文学作家 人文素养 教育整合 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]