德育生活化的理论依据及其现实意义  

作　　者：刘晴[1] 

机构地区：[1]山东旅游职业学院

出　　处：《当代教育科学》2011年第23期13-15,共3页Contemporary Education Sciences

摘　　要：生活是道德生成的土壤,德育生活化尊重道德生成的内在逻辑,倡导德育以生活为中心,使人在适应生活中实现超越,不仅符合德育的内在要求和现代德育价值理论,而且中外众多学者关于生活教育、建构主义、道德心理发展的相关理论为德育生活化提供了强有力的理论支撑。同时,德育生活化夯实了德育存在的基础,丰富了德育人学观,具有重要的现实意义。

关 键 词：德育 德育生活化 生活 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]