回归生活:深入推进历史新课程改革的文化路径——兼论新课程背景下整体性教学设计的原则  

作　　者：马维林[1] 

机构地区：[1]江苏省南菁高级中学

出　　处：《中学历史教学研究》2011年第3期9-10,6,共3页

摘　　要：回归生活理念为历史教育特别是新课程改革背景下的历史教学的研究与实践带来了新的视角和无限生机。本文通过对回归生活世界涵义的解读，阐述教育回归生活的内涵。从知识目标、教学过程和价值维度对历史教育回归生活的内涵进行了文化层面的解读，让历史教育回归生活、引领生活、超越生活、创造生活。在这样理念的指导下，通过对历史教学内容的整体性设计，使历史教育更接近新课程的目标，走向更美好的境界。

关 键 词：回归生活历史教育 新课程改革 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]