学生的“惑”谁来解  

作　　者：张咏丽[1] 

机构地区：[1]徐州高等师范学校，江苏徐州221000

出　　处：《神州》2011年第12X期68-69,共2页

摘　　要：教师为学生答疑解惑是理所当然、顺理成章的事情。然而，对于学生的终身发展而言，仅有教师的释疑是缺乏持久性和深刻力的。本文基于学生的“惑”，对教师释疑的成园和特点进行分析，认为应当关注教师、学生自身及学生群体等诸方面释疑主体的存在和效力。

关 键 词：学生的问题 教师释疑 独立探究 合作互动 

分 类 号：G525.5[文化科学—教育学]