初中英语分组教学之我见  

作　　者：付宁[1] 

机构地区：[1]河北省邯郸市第二十三中学，河北邯郸056000

出　　处：《神州》2011年第12X期125-125,共1页

摘　　要：小组合作学习法是一种十分可取的教学方法，它打破传统的教学模式，既充分施展学生的主体性和发明性，也让教师的主导作用更明显，摆正了教师的主导与学生的主体之间的关系。但也存在一些问题和弊端，例如在教学中怎样处置学生学习程度不一等问题，有待于进一步实践与摸索。本文探讨了分组学习的分组原则，主要分析了分组学习的利与弊，旨在给英语分组教学提供一些有用的信患。

关 键 词：分组学习 自信心 团队精神 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]