中小学教师教育技术培训中的自我效能感调查与分析  

作　　者：陈泽波[1] 程智[1] 区子珩[1] 

机构地区：[1]广州大学教育学院

出　　处：《教育导刊（上半月）》2012年第1期38-41,共4页Journal of Educational Development

基　　金：广州市教育科学"十一五"规划课题"广州市中小学教师教育技术能力现状调查与培训策略研究"(编号:06B203)的研究成果

摘　　要：基于美国心理学家班杜拉(A.Bandura)提出的自我效能感理论,对现阶段中小学教师在教育技术培训中自我效能感水平进行抽样调查与分析。在此基础上,对如何提高中小学教师在教育技术培训中的自我效能感水平提出相应对策。

关 键 词：自我效能感 教育技术培训 中小学教师 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]