《思维诊断活动单》在习题课有效教学中的探索  

作　　者：赵文牲 梁巧红 

机构地区：[1]浙江省温岭市大溪中学

出　　处：《都市家教（上半月）》2012年第1期37-38,共2页

摘　　要：物理习题教学中学生“听懂看懂但做题困难”是学生物理思维能力未得到有效提高的一种外在表现形式。笔者设计的“思维诊断活动单”以物理的学科特点和学生思维特点为基础，将需要讲解的物理习题，设计成让经历“阅题”“说题”“析题”“答题”“剖题”“编题”的一系列体验式活动．引导学生反思自己解题思维中存在的误区及问题，以达到思维能力提高的目的。

关 键 词：思维诊断活动单 活动单导学模式 主动学习 习题教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]