对全日制专业学位研究生相对剥夺感的探析与调适  

作　　者：孔国庆[1] 

机构地区：[1]河南师范大学青少年问题研究中心,河南新乡453007

出　　处：《继续教育研究》2011年第12期106-108,共3页Continuing Education Research

基　　金：河南省软科学项目(编号:102400410039);河南省青年骨干教师培养资助项目"高校本科专业‘分流教学’探源--大学生成长评价层次阶段推进的研究与实践";河南省哲学社会科学规划项目(编号:2009FSH012);和河南省高等教育教学改革研究重点研究项目(编号:2009SJGLX022)

摘　　要：随着经济的发展,部门结构的不断调整,职业分化愈来愈细,社会对高级专门人才的需求也越来越强烈。但自2009年国家推出专业硕士实行全日制培养主要招收应届毕业生以来,本应是一片光明的全日制专业硕士却频遭冷遇,这主要是由于传统观念的影响和制度上的不完善使得专业学位研究生产生了很深的相对剥夺感。分析专业学位研究生相对剥夺感产生的原因,探讨减弱和消除学生相对剥夺感的途径,对不断促进我国专业学位研究生教育发展具有重要的意义。

关 键 词：全日制专业学位 硕士研究生 相对剥夺感 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]