认知隐喻在大学英语词汇教学中的应用  

作　　者：陈梅[1] 

机构地区：[1]信阳农业高等专科学校,河南信阳464000

出　　处：《景德镇高专学报》2011年第4期113-114,共2页Jingdezhen Comprehensive College Journal

摘　　要：隐喻既是一种修辞方法,也是一种思维方式和认知工具,是词义产生和扩展的重要方式。把隐喻认知理论应用于大学英语词汇教学,应优先重点学习基本范畴词汇,从认知的角度进行多义词汇教学,并在词汇教学中介绍词汇隐喻的文化内涵等,以帮助学生准确高效地学习和掌握英语词汇。

关 键 词：认知隐喻 英语词汇教学 基本范畴词汇 应用 

分 类 号：H313.1[语言文字—英语]