高校教师心理契约的结构探索  

作　　者：林澜[1] 伍晓奕[1] 

机构地区：[1]厦门大学管理学院,福建厦门361005

出　　处：《福州大学学报（哲学社会科学版）》2011年第5期39-44,56,共7页Journal of Fuzhou University(Philosophy and Social Sciences)

基　　金：国家自然科学基金项目(70872094)

摘　　要：中国高校教师心理契约是一个多维构念:学校责任由生存保障、制度支持、资源支持、沟通参与、成长发展五个维度构成;教师责任由敬业守规、关心学生、科研投入、认同支持、活动参与五个维度构成。将心理契约管理理念渗透到学校人力资源管理的具体环节,采用综合的手段建立和谐、良性的雇佣关系,才能实现人的全面发展以及学校的学术和效率目标。

关 键 词：心理契约 学校责任 教师责任 

分 类 号：F240[经济管理—劳动经济]