着眼英汉思维差异,重审英语教学中的思维训练  

作　　者：邱辉[1] 

机构地区：[1]常州市第五中学

出　　处：《考试周刊》2011年第80期90-91,共2页

基　　金：全国教育科学规划教育部规划课题“课堂转型视阈下提升学生艺术素养的实践研究”(GHB093192)

摘　　要：作者由高中学生在英语学习中的语言错误,反思英语教学中思维训练的缺失,分析知识构建的内涵,同时着眼英汉思维差异对构建新知识的客观干扰,提出英语教学的实质就是在学习者的大脑中＂塑造英语思维模式＂,要从课堂有效思维训练,增强语感入手进行实践。

关 键 词：英汉思维差异 英语教学 思维训练 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]