情境建构主义维度下的ESP教学  

ESP Teaching from Situation Constructionist Perspective

作　　者：葛洋[1] 

机构地区：[1]南通纺织职业技术学院外语系,江苏南通226007

出　　处：《九江职业技术学院学报》2011年第4期47-48,共2页Journal of Jiujiang Vocational and Technical College

基　　金：2011南通纺织职业技术学院教育研究课题"基于ESP理论高职英语教师职业技术教学能力的构建"研究成果之一(FYJY/2011/31)

摘　　要：传统的英语语言知识的教学已经不再适合特定的真实职业和岗位环境对语言能力的要求。文章融合了建构主义理论及情境教学法的观点和主张,结合专门英语(ESP)理论,分析了情境建构主义角度下的专门英语教学应采取的措施及现实意义。The focus on traditional English teaching is the academic language knowledge that can not adapt to real necessity of particular occupations and positions for the time being. The measures of ESP teaching from Situation Constructionist perspective are effective to avoid the relating problems.

关 键 词：情境建构主义 ESP教学 主张 途径 

分 类 号：G542[文化科学—教育学]