护生职业伦理素养现状及其影响因素调查  

Nursing students’ethical qualities and the influencing factors

作　　者：王博[1] 王力[1] 王爱敏[1] 

机构地区：[1]青岛大学医学院护理学院,山东青岛266021

出　　处：《护理学杂志》2012年第1期66-68,共3页

基　　金：山东省高等学校教学改革研究项目(2009184)

摘　　要：目的了解不同年级护生职业伦理素养现状及培养状况,探讨其影响因素,为培养护生职业伦理素养提供参考。方法利用自行设计的护生职业伦理素养及影响因素问卷对261名本科护生进行调查。结果护生职业伦理素养总体得分3.96分,职业价值观维度2.88分,职业伦理认知维度4.28分,职业行为维度4.23分。不同年级护生总体得分及职业价值观、职业伦理认知维度得分差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),逐步回归分析显示行为训练是护生职业伦理素养的决定性因素。结论护生具有较高的职业伦理认知,但职业行为较差。护生职业伦理素养的培养应重视行为习惯的养成,同时应加强教师的引导作用。

关 键 词：护生 职业伦理素养 职业价值观 职业伦理认知 职业行为 行为训练 护理教育 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G416[医药卫生—临床医学]