基于口语课堂上插图教学的探讨  

作　　者：肖少华[1] 叶朝成[2] 

机构地区：[1]汉口学院,湖北武汉430212 [2]湖北工业大学,湖北武汉430068

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2012年第1期198-200,共3页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

摘　　要：本文总结了插图语言的表现形式、修饰方式,分析了插图中存在着社会文化的内涵且其具有模糊性,并指出把插图应用于大学英语口语课堂教学的实践中去将是在大学英语口语教学中进行文化导入的一种更为有效的形式。而且插图应用于大学英语口语教学将激发学生的新鲜感、好奇心和求知欲,营造好的英语口语交流语境,培养学生的思辩能力。

关 键 词：插图 口语教学 文化导入 思辩能力 

分 类 号：H319[语言文字—英语]