影响新疆维吾尔族中小学生数学成绩的内在因素研究  

On Internal Factors to Affect Mathematics Achievements of Uygur Primary and Middle School Students in Xinjiang

作　　者：阿力木.阿不力克木 

机构地区：[1]新疆教育学院数学与信息技术分院,新疆乌鲁木齐830043

出　　处：《民族教育研究》2011年第6期29-31,共3页Journal of Research on Education for Ethnic Minorities

基　　金：新疆维吾尔自治区教育科学"十一五"规划重点课题"提高维吾尔;哈萨克等少数民族学生数学教学质量研究"(项目编号:070847)的阶段性成果

摘　　要：影响新疆维吾尔族中小学生学习数学的因素既有来自学生内部的,也有来自学生外部的。经研究发现,影响新疆维吾尔族中小学生数学学习成绩的主要内在因素包括自我效能感、归因、情感、数学学习方式和性别差异等。There are both internal and external factors which affect mathematics achievements of Uygur primary and middle school students.This paper makes an analysis of the internal factors and finds out that they are mainly self-efficacy,attribution,emotion,learning method and gender differences.

关 键 词：维吾尔族学生 数学成绩 影响 内部因素 

分 类 号：G758.1[文化科学—教育学]