“90后”高职学生职业素养培养的缺失与重建研究  

作　　者：万晖[1] 饶勤武[2] 

机构地区：[1]江西科技师范学院音乐学院党总支 [2]华东理工大学马克思主义学院

出　　处：《职教论坛》2011年第34期76-78,共3页Journal of Vocational Education

摘　　要：学生职业素养的培养是高职教育工作的重中之重。良好的职业素养是学生成功和学校发展的基础。、新形势下“90后”高职学生思想活跃，乐于接受新鲜事物，又有着自我中心主义较强，缺乏团队意识．功利主义明显等特点．造成高职学生职业素养缺失，如何提升“90后”高职学生职业素养，使高职学生能更好地就业与创业十分重要。，文章从职业素养的内涵入手．分析了“90后”高职院校学生职业素养的特点和高职学生职业素养培养面临的主要问题，从学校、学生自身、企业三个层面对“90后”高职学生职业素养培养缺失进行了剖析，并提出了构建以学校为主导、以学生为主体、以政府、媒体为辅助的“三位一体”提升“90后”高职学生职业素养的实现路径。

关 键 词：职业素养 “90后” 高职学生 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]