涵育阅读文化生态 为生命丰盈而阅读  

作　　者：顾春华[1] 费海燕[1] 

机构地区：[1]无锡市藕塘中心小学,214153

出　　处：《江苏教育研究（职教）（C版）》2011年第12期35-37,共3页

摘　　要：儿童生态阅读理念倡导健康阅读基础上的深度阅读、快乐阅读，倡导一种自然、审美、人文、经典的符合学生年龄特点的促进生命发展的阅读状态，让孩子浸润其中。与书为友，与经典亲近，与大师对话，在阅读活动中获得情感的润泽、精神的滋养。我们感到生态阅读是儿童喜欢的阅读方式。是为了儿童发展的阅读研究。为此，从2009年起，我们努力从阅读环境、阅读方式、阅读活动、阅读主题等多个层面、多个角度、多条途径全方位营造良好的阅读文化生态，让我们的孩子能够在健康向上的生态环境中拥有真正的生态阅读。提升生命质量。

关 键 词：阅读基础 文化生态 生命发展 儿童发展 阅读活动 阅读方式 2009年 阅读理念 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]