中等师范钢琴课程结构调整探析  

作　　者：杨天波[1] 

机构地区：[1]朝阳师范高等专科学校

出　　处：《青年与社会（中外教育研究）》2011年第11期61-61,共1页

摘　　要：中等师范音乐专业的钢琴，是一门专业性、基础性、适用性、应用性很强的技能技术课程，在专业必修课中占有十分重要的地位。钢琴教学的成败，关系到学生整体专业素质的提高、进步和长远发展，对此，课程教学的研究及其方法、内容的实施就显得尤为重要。作为一门学科专业，中等师范音乐专业钢琴教学直接影响整个音乐学科专业的建设与发展。 长期以来，音乐学专业的培养目标是培养合格的中小学音乐教师。中小学音乐课堂的教学需要素质全面、综合能力强的优秀教师，要驾驭中小学课堂授课实践，教师具有娴熟的钢琴弹奏技术就显得更为突出。钢琴作为中小学音乐课堂及其课外音乐活动的主要工具，无时不在发挥其重要的作用。但是，中等师范音乐专业的钢琴教学，长期受教学方式、教学方法的影响，使得学生学习钢琴学科专业知识的口径比较窄，尤其是只重技术而忽略专业理论及应用技术理论基础的学习，学生有些高技术、低技能，应用能力相对较弱。面对如此困惑，笔者认为，调整钢琴课程的结构，合理设置学科专业内容，改变教学模式和方法势在必行。

关 键 词：课程结构调整 钢琴教学 中等师范 中小学音乐教师 学科专业知识 音乐专业 钢琴弹奏技术 课外音乐活动 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]