论教育的尊严  

作　　者：高德胜[1] 

机构地区：[1]南京师范大学道德教育研究所

出　　处：《中小学德育》2012年第1期25-28,共4页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(10JJD880010);“教育部新世纪优秀人才支持计划”资助项目的阶段性成果

摘　　要：尊严一般是指向人的,是人对自己的一种价值肯定。教育作为一个行业,作为一种＂自觉的文化存在＂,当然也有尊严。教育的自尊不但是对自身内在价值的坚守,还是对理想自我的追求。但现实中,教育不再坚守自身的内在价值,总是跟着政治、经济、技术＂随波逐流＂,更谈不上对自身理想状态的追寻。对绝大多数受教育者来说,他们去学校接受教育不是为了精神的提升,而是为了得到物质的回报,是＂为了赢利＂。正是在这种＂重视＂中,现代教育逐步丧失了自我、自尊与尊严。

关 键 词：教育尊严 教育价值 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]