高德胜

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“双减”背景下小学女教师工作负担与角色冲突探究
《中小学德育》2023年第8期24-27,共4页李佳易 高德胜 
小学女性教师占据了半壁江山。随着“双减”政策的实施,教师的工作量、工作负担明显加重。尤其对女性教师而言,工作量的加重使其工作角色与家庭角色之间的冲突日益明显。针对双重角色带来的压力,我们应当重视女性教师的特殊处境,从而帮...
关键词：小学女教师 课后服务 教师压力 角色冲突 
“正确的错误观”——论教育场域中的错误及其对待被引量：1
《西北师大学报（社会科学版）》2023年第2期70-80,共11页高德胜 李佳易 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“我国基础教育课程改革根本问题的理论反思”(22JJD880025)。
错误在教育中是一个不可避免、不可或缺的要素。如何看待错误,至关重要。错误是判断的结果,而判断需要标准。不同的标准,不同的错误类型。教育场域中的错误主体不单是受教育者,还包括教育者、教育机构。受教育者的错误具有成长与发展等...
关键词：错误 错误类型 错误观 正确的错误观 教育场域 
道德自豪及其激发原理被引量：6
《教育研究》2022年第5期45-58,共14页高德胜 王迪 
国家社会科学基金2020年度后期资助重点项目“道德情感与道德教育”(项目编号:20FJKA001)的研究成果。
有人认为自豪(骄傲),是“德之冠”;有人认为自豪(骄傲),是“恶之母”。自豪与愧疚、羞耻一样是一种自然的情感。从外在来看,自豪是为自身的成就与品质而感觉良好或感到光荣,不同于抬高自身、贬低别人的自大。从内在来看,自豪是以自我积...
关键词：自豪 道德自豪 激发 基本原理 
由“新冠”疫情看基本道德素养培育的紧迫性被引量：1
《现代教育论丛》2020年第3期8-15,共8页高德胜 
在抗击新冠肺炎疫情的过程中,中国人展现出了令世界瞩目的素养与品质,这是我们走出疫情重灾的巨大力量。毋庸讳言,新冠肺炎疫情的爆发也暴露出了一些问题。从道德素养的角度看,环境素养、人道精神、诚实品德、生活习惯、国际理解素养、...
关键词：道德素养 新冠肺炎疫情 紧迫性 
对杜威道德教育“根本问题”的再认识被引量：25
《教育研究》2020年第1期16-29,共14页高德胜 
杜威一个多世纪之前所发表的《教育中的道德原理》可以说是当代道德教育理论的奠基之作。所谓教育中的"道德原理"其实是道德教育的"基本原理"。这一"基本原理"对中西方道德教育理论与实践的影响都是深远的。我国21世纪以来的德育课程改...
关键词：杜威 道德观念 关于道德的观念 直接道德教学 道德教育“根本问题” 
教材更名背后德育课程的变与不变被引量：6
《中国德育》2017年第1期7-8,共2页高德胜 
从2016年9月份起，原来小学的《品德与生活》《品德与社会》和初中的《思想品德》，在教育行政部门的主导下统一更名为《道德与法治》。不仅仅是更名，内容也有重大变化。小学和初中的《道德与法治》教学内容，分别有一个册次的法治教...
关键词：变与不变 德育课程 小学六年级 《品德与社会》 《品德与生活》 教材 《思想品德》 教育行政部门 
教育爱是一种道德爱被引量：1
《现代教学》2016年第24期31-31,共1页高德胜 
教育爱是一种特殊的爱，我们惯常从给予的角度去定义教育爱，将教育爱理解为一种给予之爱；我们也会从教育爱与母爱的相似性来理解教育爱，将教育爱视为一种“类母爱”。这些都是理解教育爱的惯常维度，但很少有人从道德的角度去理解、
关键词：教育爱 道德 相似性 母爱 
论教育中的获得性尊重与普遍性尊重被引量：1
《现代教学》2016年第22期23-23,共1页高德胜 
尊重有两种基本形态，一种是普遍性尊重，另一种是获得性尊重。普遍性尊重，是对所有人的尊重，这种尊重具有无条件性和绝对性，即只要是人，无论其身份、地位、财富、心智如何，都应该给予其作为人的尊重。获得性尊重，则是一种有条件...
关键词：普遍性 尊重 教育 所有人 绝对性 
法律如何到达儿童?被引量：1
《现代教学》2016年第20期26-26,共1页高德胜 
为了加强法律教育,小学＂品德与生活＂＂品德与社会＂课改名为＂道德与法治＂课,不仅如此,六年级上册的教科书改为法律教育专册,用一个学期的时间集中进行法律教育。那么,一个极具挑战性的问题来了：怎么编写法律教育专册教材？在共和...
关键词：法律教育 教育专业性 品德与生活 品德与社会 法律专业 法律内容 法律知识 专业内容 小学教育 法律术语 
我们需要什么样的法治教育?
《现代教学》2016年第18期32-32,共1页高德胜 
加强法治教育是国家要求,更是社会发展需要。一方面,我们有那么长的封建历史,人治、等级、特权、人身依附等封建遗毒的肃清不是一朝一夕的事情,另一方面,中华民族的伟大复兴,单靠经济与科技力量显然是不够的,还需要法治与道德文化力量...
关键词：法治教育 社会发展需要 伟大复兴 中华民族 科技力量 文化力量 知识课程 惯性思维 
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