《思想品德》

作品数：1127被引量：338H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：宋景堂孙全军孙凤华吴宝席梁发祥更多>>
相关机构：内蒙古师范大学北京师范大学人民教育出版社苏州工业园区星港学校更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：吉林省教育科学“十一五”规划课题甘肃省教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
初中《道德与法治》法治教育基本特征分析
《四川教育》2024年第34期44-44,共1页刘宏东 
在全面依法治国背景下,党和国家高度重视青少年的法治教育。《思想品德》教材直接更名为《道德与法治》,标志着新的法治教育内容体系的建立,积极响应了党和国家培养社会主义法治公民的要求。笔者以初中阶段法治教育为核心,从大中小学一...
关键词：法治教育 全面依法治国 社会主义法治 《思想品德》 教育内容体系 特征分析 大中小学 一体化 
“德法相辅”打造小学道德与法治高效课堂
《平安校园》2023年第3期69-71,共3页韩志鹏 
2016年,小学《思想品德》《品德与生活》等教材名称统一变更为《道德与法治》。与之前的教材相比,《道德与法治》所涉及的知识面更加广泛,整体内容与学生学习生活联系更为紧密,教材革新旨在全面提升小学生道德与法治综合素养,贯彻“以...
关键词：道德与法治 高效课堂 《思想品德》 《品德与生活》 《道德与法治》 综合素养 教学理念 高素质人才 
立足课堂落实“双减”
《西部教育研究（陕西）》2022年第9期34-34,共1页李小卉 
2022版《义务教育道德与法治课程标准》整合了2011年版《义务教育品德与生活》《品德与社会》《思想品德》三个课程标准,按照《义务教育道德与法治课程标准》进行一体化设计。新课标统筹课程性质、课程理念、核心素养、课程目标、课程...
关键词：《思想品德》 核心素养 课程理念 品德与生活 学业质量 义务教育 立足课堂 课程实施 
学生的思想品德(人品)应见之于行为
《云南农业》2021年第5期52-53,共2页李淑芬 
背景分析:现行的高等职业院校均在人才培养方案中开设《思想品德》课程,常常是学生只为学习课程而学,并没有将课程中的知识、思想水平的提高应用于实践,付诸于平常的行为举止中。结果是学而不思,学而不用;学生课程学完的同时也是将所学...
关键词：《思想品德》 高等职业院校 课程学 行为举止 学习课程 思想品德 人才培养方案 应用于实践 
浅谈在道德与法治教学中加强宪法意识教育
《文理导航（教育研究与实践）》2020年第12期224-225,共2页臧冰 
随着法治社会的不断完善发展,生活中时时处处离不开法律,特别是被称为“法之法”的宪法。初中生正处于自我意识高度发展阶段,是世界观、人生观、价值观初步形成阶段,更应加强学生的宪法意识培养,为学生的进一步学习打下坚实的基础。十...
关键词：宪法意识 法律意识 全面依法治国 十九大 国民教育体系 《思想品德》 法治社会 初步形成阶段 
初中道德与法治教学中法治意识培养探讨被引量：2
《中学政史地（教学指导）》2020年第12期3-5,共3页陈建梅 
在初中道德与法治教学中,关于法治意识的培养已经不宜再采用渗透式的教育理念和策略了。笔者在本文对当前初中道德与法治课程中法治意识的培养进行分析,并对有效性策略进行探讨。《思想品德》统一改为《道德与法治》,不仅是名称上的改变...
关键词：《思想品德》 法治意识 初中道德与法治 《道德与法治》 渗透式 有效性策略 教学内容 理念和策略 
“负责任”的审思、破解与带动 --《我对谁负责 谁对我负责》 教学实录及评析
《福建教育》2020年第47期44-48,共5页朱张虎(执教) 王勇(点评) 
揖教材分析铱本课是统编《道德与法治》八年级上册第三单元第六课第一框的内容,本框题的知识涉及:责任的含义和来源,角色与责任的关系,负责任的表现和意义。原人教版九年级《思想品德》教材中也有这个内容,但统编教材将这个内容安排在...
关键词：《思想品德》 课程内容设计 统编教材 教材分析 教学实录 角色与责任 八年级 人教版 
《道德与法治》与《思想品德》教材的对比与思考——以八年级上册为例
《辽宁教育》2020年第19期79-82,共4页路玲 
新版初中统编教材《道德与法治》与人教版《思想品德》相比,教材内容与特点都有很大的不同。旧教材强调在交往中学会做人,注重学科知识的掌握,侧重对学生情商、待人接物能力、德行品质的培养;新教材则强化规则与责任,编写形式更丰富、...
关键词：道德与法治 教材更迭 教材特点 核心素养 
我与朱小蔓先生二三事
《福建教育》2020年第39期62-63,共2页曹金龙 
初识朱小蔓先生,是在2003年春寒料峭的北京。先生时任《思想品德课程标准(实验稿)》编制组组长,在课程标准正式颁布前夕,南京师范大学道德教育研究所组织人民版《思想品德》教材核心编委来京聆听先生对课程标准的宣讲。在会议室静等片刻...
关键词：《思想品德》 朱小蔓 课程标准 开场白 编写组 实验稿 道德教育研究 南京师范大学 
学科核心素养背景下的学生法治意识培养的再思考
《贵州教育》2020年第11期15-18,共4页石燕 
2016年4月28日教育部办公厅《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》(教基二厅函【2016年】12号)文件要求,从2016年起,将义务教育小学和初中起始年级《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。2016年秋季学期开...
关键词：学科核心素养 《思想品德》 教育部办公厅 《品德与生活》 《道德与法治》 法治意识 教学用书 义务教育 
全选清除导出
共113页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部