曹金龙

作品数：13被引量：11H指数：2
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供职机构：南京大学附属中学更多>>
发文主题：法治教育课程课程标准《中华人民共和国义务教育法》教学建构更多>>
发文领域：文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《福建教育》《中国德育》《思想政治课教学》《中学政治教学参考》更多>>
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议题式活动型教学建构“三逻辑”被引量：3
《思想政治课教学》2023年第2期43-45,共3页曹金龙 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“高中思想政治课活动型教学实践研究”(课题编号:B—b/2018/02/142)的研究成果。
当前,各地高中思想政治教师积极探索议题式活动型教学开展,取得一些成效的同时也存在着一些共性的问题。比如,淡化教学内容内在逻辑的建构,结构化教学内容逻辑不顺畅;情境创设浮于表面,缺乏逻辑建构,影响活动深度;序列化的活动逻辑与中...
关键词：结构化教学 知识逻辑 序列化 中心议题 培养学生思维能力 逻辑建构 情境创设 活动型教学 
基于案例学习活动的法治教学模式探索
《中国德育》2023年第4期78-80,共3页曹金龙 
江苏省2018年度教育科学“十三五”规划课题“高中思想政治课活动型教学实践研究”(B-b/2018/02/142)研究成果。
基于案例学习活动的教学是中小学法治教育常用的教学方法,还有待于教师深入实践和研究。只有我们精准、有效地实施基于案例学习活动的教学,才有助于我们更好地开展法治教育,服务于学生的健康成长。
关键词：法治教育 案例学习 实践和研究 教学方法 教学模式探索 健康成长 
以自主学习单通达高阶思维
《中学政治教学参考》2022年第21期10-12,共3页曹金龙 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“促进高中生高阶思维发展的‘自主学习单’的实践研究”成果,课题立项号:D/2018/02/132。
高阶思维是以课程学习迁移为目的的一种高级、复杂的认知活动或心智活动。依据布鲁姆学习目标分类,可以将高中思想政治学科高阶思维分成比较与分析、迁移与综合、反思与批判、辨别与评价、发散与创新五种类型。编制和运用自主学习单,设...
关键词：自主学习单 思政学科 高阶思维 
导引与唤醒:激活思政课教师专业化发展的生命力被引量：1
《福建教育》2022年第9期17-18,共2页曹金龙 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“高中思想政治课活动型教学实践研究”(课题立项号为B-b/2018/02/142)研究成果遥。
办好思想政治理论课关键在教师。如何提高思政课教师专业素养、实现专业化发展成为每一个教师个体必须严肃认真对待的问题,也是学校思政教研组探索如何发挥集体效能、关照个体发展中的核心问题。一、导引:开展以问题解决为核心的思政课...
关键词：思政课教师 思想政治理论课 教师专业化发展 专业素养 教师个体 集体效能 集体行动 教师群体 
以法治的方式促进家庭教育立德树人
《福建教育》2021年第52期6-8,共3页曹金龙 
家庭教育促进法一出台便引起社会尤其是为人父母者的关注和热议,有的父母困惑,有的父母担忧。如何准确认知和理解家庭教育促进法出台的重大意义和重要价值呢?我想,可以从以下五个方面进行解读。一、家庭教育促进法助推我国完整的教育法...
关键词：家庭教育 立德树人 促进法 完整的教育 五个方面 社会教育 重大意义 
在课程教学中培育学生国际理解素养——以统编《道德与法治》六年级下册二、三、四单元为例被引量：1
《福建教育》2021年第21期44-46,共3页曹金龙 
中国学生发展核心素养总体框架共分三个方面,六大核心素养,十八个基本要点,其中包含“国际理解”这一基本要点。小学道德与法治课程培育学生国际理解素养的教学内容集中于统编《道德与法治》六年级下册第二、三、四单元内容。作为小学...
关键词：国际理解素养 国际理解能力 道德与法治 
我与朱小蔓先生二三事
《福建教育》2020年第39期62-63,共2页曹金龙 
初识朱小蔓先生,是在2003年春寒料峭的北京。先生时任《思想品德课程标准(实验稿)》编制组组长,在课程标准正式颁布前夕,南京师范大学道德教育研究所组织人民版《思想品德》教材核心编委来京聆听先生对课程标准的宣讲。在会议室静等片刻...
关键词：《思想品德》 朱小蔓 课程标准 开场白 编写组 实验稿 道德教育研究 南京师范大学 
“教育惩戒权”的正确打开方式被引量：3
《福建教育》2020年第8期17-19,共3页曹金龙 
长期以来,我国在中小学师生中加强《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律的宣传和教育,强化了未成年学生受教育、受保护的权利意识,以及学校和教师履行教育、保护...
关键词：未成年学生 《中华人民共和国义务教育法》 责任和义务 中小学师生 教育惩戒权 打开方式 深化教育教学改革 受保护的权利 
实施以儿童为中心的法治教育被引量：1
《福建教育》2019年第34期45-47,共3页曹金龙 
国家统编《道德与法治》教材,小学年段在原先规则教育的基础上增加了不少于三分之一的法治教育内容,初中年段在原先课程标准规定的法律教育基础上增加了近一倍的法治教育内容。法治教育涉及面很广,上到国家制度与国家机构,下到公民权利...
关键词：法治教育 以儿童为中心 三分之一 课程标准 中小学生 公民权利与义务 认知水平 日常生活 
适应新要求 迎接新挑战——小学《道德与法治》课程中法治教育的实施建议被引量：2
《福建教育》2019年第21期40-46,共7页曹金龙 
今年秋季,《道德与法治》课程将在小学所有年级使用统编《道德与法治〉教材,这套教材新增了相当比例的法治教育内容。然而,当前从事小学道德与法治教学工作的教师,基本上缺乏法律背景。自身知识储备的不足,法治教育的专业性欠缺,使广大...
关键词：法治教育 
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