逻辑建构

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社会转型期公共政策适配的逻辑建构
《社会科学论坛》2025年第3期179-191,共13页王奕杰 
国家社会科学基金重大项目《基于大数据驱动的公共服务精准管理研究》阶段性成果,项目编号:20&zd112。
中国正处在社会转型期,原有社会秩序面临解构和重构,基于社会价值之上的公共政策也需重新适配。前现代时期的政府以公共政策作为社会平衡的工具,遵循“政府—社会”二分的逻辑。随着现代化进程推进,社会迈向多元化、公民参与意识提升、...
关键词：社会转型 公共政策调适 政社关系 数字治理 公民政策参与 
比较艺术史的学理逻辑建构——基于比较艺术学学科内涵与特征的思考
《艺术传播研究》2025年第2期70-78,共9页颜景旺 
国家社科基金艺术学青年项目“当代中国艺术史理论体系建构研究”(批准号:23CA172)的阶段性成果。
“比较艺术史”作为一个新兴研究领域,还未得到艺术学界的充分关注。若基于“比较艺术学”的学科逻辑,对“比较艺术史”的学理内涵进行建构,则可以认为:它是自觉运用比较方法研究各门类艺术史以及艺术史与外部世界的间性关系的一门学问...
关键词：比较艺术史 比较艺术学 门类艺术史 整体艺术史 学理逻辑 
马克思道德观的核心思想和逻辑建构
《大庆社会科学》2025年第2期68-74,共7页刘丞澍 
在马克思的理论体系中明确存在着道德观念,而这种道德观念正是马克思运用历史唯物主义的方法对资本主义社会及资产阶级行为等多方面进行道德批判的理论成果。马克思道德观是从“现实的个人”的角度出发,以社会历史为场域,进而对人类社...
关键词：马克思 道德观 核心思想 逻辑建构 
铸牢中华民族共同体意识:逻辑建构、桎梏挑战及实践遵循
《昌吉学院学报》2025年第1期8-15,共8页张军 
国家社会科学基金一般项目“维护新疆社会稳定和长治久安的长效机制研究”(22BZZ012)阶段性研究成果。
从逻辑构建上看,马克思“共同体”思想、民族理论和中华优秀传统文化的“大一统”思想构成其理论逻辑。“华夷一家”“共御外辱”“和而不同”的不同时期构成其历史逻辑。实现中华民族伟大复兴的现实要求、治理民族问题的现实抉择、贯...
关键词：共同体意识 民族认同 多元一体 
纪录片声音景观的逻辑建构及审美生成
《记者摇篮》2025年第3期102-104,共3页于海 
声音景观理论为影视艺术作品的创作和阐释打开了更加广阔的空间和维度。本文引入该理论对电视纪录片声音景观的逻辑建构和审美生成进行剖析,在心理感知的维度对声音效果中的基调声、信号声和声标的特征与功能作出区分认定;从审美的维度...
关键词：声音景观 声音效果 主题音乐 声音事件 
马克思主义城市哲学内容和逻辑的建构
《黑河学院学报》2025年第2期12-15,共4页王德华 
全国教育科学国防军事教育学科规划课题“老航校精神与抗大精神的内在逻辑及其时代镜鉴”(JYKYD2021038)。
马克思主义城市哲学理论聚焦城市本体论、城市辩证法及城市价值论三大核心领域。马克思主义城市哲学历经批判资本主义早期城市、现代性批判视野中的城市哲学,以及后现代资本主义城市探索等发展阶段,逐步构建起其丰富的理论体系。城市本...
关键词：马克思主义 城市哲学 逻辑建构 
以情促治:非正式治理资源促进乡村治理的逻辑建构——基于不同村庄村干部的多案例分析
《杭州师范大学学报(社会科学版)》2025年第1期126-136,共11页李博 贺子娟 
国家社会科学基金青年项目“新发展阶段乡村振兴重点帮扶县人才精准回引机制”(22CSH080)的研究成果。
与正式治理不同的是依靠情感因素的渗透,通过对村干部乡土情感的运作实现治理有效成为乡村治理中的一种隐性逻辑。对F区村干部乡村治理的实践进行考察,描绘了在乡村场域内情感因素嵌入到乡村治理的整个过程,阐释了情感作为一种非正式治...
关键词：情感治理 乡村干部 非正式治理 乡村治理 
论社会金融和社会企业的经济学逻辑建构
《北京工业大学学报(社会科学版)》2025年第1期25-35,共11页金碚 
社会金融和社会企业是高度创新性和社会供需相宜性的企业经济行为和经济组织建设,是非常值得深入观察和研究的经济组织行为和企业创新现象,其产生和发展,既有理论突破,也有实践创造。经济学承认企业(经济人)的自利性行为,但最终关切的...
关键词：社会金融 社会企业 经济学逻辑建构 利益关切 供需相宜 
浅析《博士论文》中马克思对原子偏斜的逻辑建构
《今古文创》2025年第6期74-76,共3页林俊宇 
《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》(以下简称“博士论文”)作为马克思在哲学层面上通过理论形态的方式去表达其自由思想的首次尝试,深刻的蕴含着其对于自由世界的追求与憧憬,虽然在“博士论文”中马克思并没有指出其...
关键词：伊壁鸠鲁 自我意识 宗教 自由意志 
指向历史核心素养的课堂教学知识逻辑建构
《中学历史教学参考》2025年第6期59-61,共3页伍家荣 
广西玉林市教育科学规划2022年度“教研引领”专项课题“基于关键能力培养视角下高中历史教学情境创设的研究与实践”(课题编号:2022YZ249)的阶段性研究成果。
新高考改革对学生的知识运用和素养培育有了更高的要求,如何在课堂教学中有效地将知识内容的学习与核心素养的培育有机结合是历史教师应该思考的重要问题。教学知识逻辑建构是课堂教学中的重要环节,在核心素养培育上的作用不容忽视,本...
关键词：教学知识 核心素养 历史课堂教学 素养培育 新高考改革 逻辑建构 中外历史 实践运用 
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