指向历史核心素养的课堂教学知识逻辑建构  

作　　者：伍家荣 

机构地区：[1]广西玉林高中,537000

出　　处：《中学历史教学参考》2025年第6期59-61,共3页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：广西玉林市教育科学规划2022年度“教研引领”专项课题“基于关键能力培养视角下高中历史教学情境创设的研究与实践”(课题编号:2022YZ249)的阶段性研究成果。

摘　　要：新高考改革对学生的知识运用和素养培育有了更高的要求,如何在课堂教学中有效地将知识内容的学习与核心素养的培育有机结合是历史教师应该思考的重要问题。教学知识逻辑建构是课堂教学中的重要环节,在核心素养培育上的作用不容忽视,本文以《中外历史纲要(上)》第19课“辛亥革命”为例,探究分析教学知识逻辑建构对于推动核心素养培育的重要性及其实践运用,以期为历史课堂教学提供参考借鉴。

关 键 词：教学知识 核心素养 历史课堂教学 素养培育 新高考改革 逻辑建构 中外历史 实践运用 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]