共同体意识

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课程思政视域下云南高校铸牢中华民族共同体意识的教育路径研究
《高教学刊》2025年第S2期178-182,共5页王璐 
2024年云南省哲学社会科学规划“铸牢中华民族共同体意识研究专项”“云南‘3815’战略背景下高校铸牢中华民族共同体意识教育的整体性研究”(ZX2024QN12);云南省教育厅2023年度科学研究基金项目(教师类)“铸牢中华民族共同体意识融入云南高校‘课程思政’建设研究”(2023J0091);昆明理工大学2022年课程思政教改项目“依托《文化创意与策划》课程思政建设提升当代大学生文化自信的路径研究”(无编号);昆明理工大学城市学院2021年度宣传思想政治工作研究课题“中国抗疫斗争中的中华民族共同体意识培育及启示研究——基于国家认同建构视角”(2021B19-1)。
作为铸牢大学生中华民族共同体意识的主要阵地,高校“课程思政”和“思政课程”的协同建设为推动大学生共同体意识教育工作提供更多参考与路径。云南作为西部边陲大省,高校林立,学子众多,承担着维护边疆安全稳定,强化边疆高校建设和推...
关键词：课程思政 思政课程 云南高校 铸牢中华民族共同体意识 OBE 
铸牢中华民族共同体意识视域下教师的使命与责任
《佳木斯大学社会科学学报》2025年第4期142-145,149,共5页孙硕 
安徽省高等学校科学研究重点项目:“‘十个明确’与‘中华文化时代精华’的关系研究”(2022AH052850);安徽文达信息工程学院“三全育人”暨思想政治工作能力提升项目:“高校思想政治工作名师培育支持计划”(SQYR2022B15)。
全面加强铸牢中华民族共同体意识教育,是推进中华民族共同体建设、构建共有精神家园的关键举措。教师作为铸牢中华民族共同体意识教育的重要力量,应充分把握自身的历史使命与责任、现实使命与责任、发展使命与责任,进而在教育事业推进...
关键词：铸牢中华民族共同体意识 教育事业 使命 责任 
铸牢中华民族共同体意识融入高校思政课的探索
《四川劳动保障》2025年第7期106-107,共2页蒋润芳 杨名洋 蒋海彬 
辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度课题一般项目“大中小学思政课载体一体化研究”(课题编号:JG22DB361)。
铸牢中华民族共同体意识就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。铸牢中华民族共同体意识是当前的一项重要任务,高校是培养人才的主阵地,必须重视将铸牢中华民族共同体意识融入高校思政理论课...
关键词：中华民族共同体意识 高校思政课 
模范执行与认同建构:十八军进藏途经甘孜地区民族政策实践研究
《文史杂志》2025年第3期38-44,共7页葛晓澍 蒋小琴 
德阳市哲学社会科学重点研究基地民航文化研究中心项目“甘孜机场建设过程中的民族交往交流交融研究”(2024ZD21);中国民用航空飞行学院面上项目:康藏公路修建与民族交往交流交融(24CAFUC03069)阶段性成果。
和平解放西藏前,甘孜地区社会历史情况较为复杂。十八军途经甘孜地区时模范地执行了党的民族政策,并将全军的思想与行动统一到一致的理想信念中,开创了新型民族关系,并得到了沿途民众的认可与支持。在新时代,必须坚持加强民族地区的干...
关键词：和平解放 甘孜地区 民族政策 中华民族共同体意识 
铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化建设的价值耦合、现实困境与路径选择
《昌吉学院学报》2025年第2期94-99,共6页李梅 
昌吉学院2023年度校级科研项目(文科)“中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化建设的路径研究”(KYWK045)阶段性研究成果。
大中小学思政课,是实现新时代立德树人根本任务的关键步骤和核心内容,也是全面推进中华民族伟大复兴赓续奋斗的战略性和基础性工程。铸牢中华民族共同体意识教育是大中小学思政课的重要内容。铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课...
关键词：铸牢中华民族共同体意识 大中小学 思政课一体化 
生成式人工智能嵌入铸牢中华民族共同体意识的前景、风险与策略
《深圳社会科学》2025年第3期132-142,共11页方正 
浙江大学2024年度德育与学生发展研究中心课题“数字时代高校思想政治教育分众化实施机制研究”(24dykt18)。
以数智技术驱动铸牢中华民族共同体意识创新发展,是新时代党的民族宣传教育工作的重要内容。基于自然语言处理、深度学习等技术的生成式人工智能,具有强大的语义理解与文本生成能力,在整合信息资源、营造感性体验与深化情感认同等方面...
关键词：生成式人工智能 铸牢中华民族共同体意识 技术风险 实践策略 
道德与法治课程铸牢中华民族共同体意识的实践探索
《临沂大学学报》2025年第S1期117-124,共8页张路 赵长芬 
中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂,也是实现中华民族伟大复兴的重要精神纽带,对维护国家安全和社会稳定、促进青少年健康成长具有重要意义。作为落实立德树人根本任务的关键课程,道德与法治课程在铸牢青...
关键词：中华民族共同体意识 道德与法治课程 教学实践 教师专业素养 
和合共生:铸牢中华民族共同体意识的价值底蕴
《昌吉学院学报》2025年第2期5-10,共6页张芝玲 蒲丽霞 
国家社会科学基金高校思政课研究专项“边疆多民族地区铸牢中华民族共同体意识融入高校立德树人全过程研究”(22VSZ059)阶段性研究成果。
“和合共生”是中华优秀传统文化的基因和底色,是中华民族的精神内核,也是中华民族共同体意识的价值基础。铸牢中华民族共同体意识,必须坚持“和合共生”理念,深入挖掘其价值底蕴,以“和合”所蕴含的和而不同、和平统一、和谐发展为文...
关键词：和合共生 铸牢中华民族共同体意识 中华优秀传统文化 
新时代高校铸牢中华民族共同体意识教育机制研究
《新潮电子》2025年第6期190-192,共3页王颖 
高校作为青年大学生的聚集地,也是立德树人的重要场所,肩负为中华民族伟大复兴培养堪当大任的时代新人的重要使命,在铸牢中华民族共同体意识教育过程中发挥着重要作用。面对意识形态领域长期复杂的斗争与挑战,习近平总书记在全国团结民...
关键词：新时代 中华民族共同体意识 教育机制 
文化认同视域下铸牢中华民族共同体意识的理与路
《哈尔滨师范大学社会科学学报》2025年第3期29-34,共6页胡楠 
国家社科基金项目“中华民族共同体形成和发展的历史地理基础研究”(24BMZ002);湖北省本科高校省级教学改革研究项目“德美共育:艺术类院校思政课程和课程思政协同育人机制研究与实践”(2023563)。
铸牢中华民族共同体意识的理论架构中,文化认同不仅是确立共同思想观念、价值信仰、行为模式的基石,更是凝聚和铸就民族共同体意识的强大动力。铸牢中华民族共同体意识是归属意识和情感趋同的文化认同逐步深化的动态过程。文化认同作为...
关键词：文化认同 中华民族共同体意识 逻辑机理 实践路径 
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