在课程教学中培育学生国际理解素养——以统编《道德与法治》六年级下册二、三、四单元为例  被引量:1

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作  者:曹金龙[1] 

机构地区:[1]南京大学附属中学

出  处:《福建教育》2021年第21期44-46,共3页

摘  要:中国学生发展核心素养总体框架共分三个方面,六大核心素养,十八个基本要点,其中包含“国际理解”这一基本要点。小学道德与法治课程培育学生国际理解素养的教学内容集中于统编《道德与法治》六年级下册第二、三、四单元内容。作为小学道德与法治教师,如何通过课程教学培育学生国际理解素养值得关注与探索。

关 键 词:国际理解素养 国际理解能力 道德与法治 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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