导引与唤醒:激活思政课教师专业化发展的生命力  

作　　者：曹金龙[1] 

机构地区：[1]南京大学附属中学

出　　处：《福建教育》2022年第9期17-18,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“高中思想政治课活动型教学实践研究”(课题立项号为B-b/2018/02/142)研究成果遥。

摘　　要：办好思想政治理论课关键在教师。如何提高思政课教师专业素养、实现专业化发展成为每一个教师个体必须严肃认真对待的问题,也是学校思政教研组探索如何发挥集体效能、关照个体发展中的核心问题。一、导引:开展以问题解决为核心的思政课教师专业化发展的集体行动教师专业化发展在一定程度上有赖于教师群体的合作与驱动。

关 键 词：思政课教师 思想政治理论课 教师专业化发展 专业素养 教师个体 集体效能 集体行动 教师群体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]