课程内容设计

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问题驱动下小学高年级数学项目式学习的实践
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第3期31-32,共2页李蓓琪 
项目式学习作为以解决开放式问题为核心的动态化学习活动,其核心目的是要通过问题来吸引学习者积极参与项目,并通过探究问题来获取知识技能,实现能力发展。在小学高年级数学教学中,要想将项目式学习应用于教学实践,借此提高整体教学效果...
关键词：项目式学习 问题驱动 课程内容设计 小学高年级数学 探究问题 教学效果 问题的核心 开放式问题 
结构化视角下数的认识教学探析
《湖北教育》2025年第2期78-80,共3页何晶 
为回应数学课程标准提出的“确立核心素养导向的课程目标、设计体现结构化特征的课程内容、实施促进学生发展的教学活动”理念,我们确定了“素养导向的大单元整体设计”数学专题核心议题。这里的“大单元”指整合度高、结构性强的学习单...
关键词：知识衔接 单元教学 数的认识 课程内容设计 衔接性 教学单元 课程目标 教学活动 
基于OBE理念指导下的电子商务专业课程内容设计及其考核体系研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期119-122,共4页沈彦达 
浙江省高等教育学会2024年度高等教育研究课题“基于OBE理念指导下的电子商务专业课程内容设计及其考核体系研究”(KT2024317)。
随着全球经济的快速发展和产业结构的不断升级,高等职业教育在培养应用型、技能型人才方面变得愈加重要。传统的以教师为中心、以知识传授为主的教学模式已无法满足社会对高素质技能人才的需求。近年来,成果导向教育(Outcome-BasedEduca...
关键词：OBE理念 电子商务 课程设计 
党的二十大背景下“资源再生利用”思政教学的设计研究
《科技资讯》2025年第2期9-11,15,共4页孟娟 秦恒飞 罗京 蒋杰 程龙 
2023年江苏理工学院校级教研项目“《资源再生利用》课程思政教学的研究与探索”(项目编号:11613012413)。
党的二十大精神为高校教育改革提供了重要理论依据,为培养资源再生产业发展的高素质人才、缓解资源约束、减少环境污染、改善民生等发挥了积极作用。探讨党的二十大精神引领高校“资源再生利用”课程在思政教学内容设计方面的创新策略,...
关键词：党的二十大精神 资源再生利用 思政教学 课程内容设计 教学整合 
动作发展秩序视角下的幼儿园体育课程体系重构
《东方娃娃(保育与教育)》2025年第1期36-37,共2页裴仁志 高蒙蒙 
幼儿时期是动作发展的关键期,科学合理的体育课程对幼儿动作技能的发展至关重要。基于动作发展秩序理论,我们从课程体系设计原则、课程内容设计、课程评价方案三方面进行了课程体系重构。重构后的课程体系遵循幼儿成长发育规律和动作发...
关键词：多元化评价 体育课程 课程内容设计 幼儿成长 幼儿园体育 动作技能 课程体系设计 课程体系重构 
新时代中小学劳动教育课程内容设计
《视周刊》2024年第24期85-85,共1页芮守文 
2022年甘肃省“十四五”教育教学规划重点课题《中小学劳动教育课程一体化设计与实践研究》(课题立项号GS【2022】GHBZ041)的研究成果。
一、小学劳动课程设计家庭本就是学生最初成长的依托,蕴含着丰富的教育元素和劳动资源,所以自然也是中小学劳动课程设计的重要辅助力量,教师要把课堂建设和家庭劳动结合到一起。
关键词：中小学 课程内容设计 辅助力量 课程设计 教育元素 课堂建设 劳动 家庭 
核心素养下初中综合实践活动课程内容设计与实践
《环球慈善》2024年第12期0202-0204,共3页庞启星 王瑞荣 
随着素质教育持续推进,初中综合实践活动课程在核心素养引导下也要进行相应的改革,综合实践活动课程 具有开放性和实践性,主要的教学任务是促进学生实践能力的发展,同时综合实践活动课程还是一门具有跨学科性质的学 科,涵盖了丰富的教...
关键词：核心素养 初中综合实践活动 课程内容设计 
基于“岗课赛证”综合育人课程内容设计--以高职高速铁路动车组机械设备维护与检修课程为例
《知识经济》2024年第28期222-225,共4页邢新 石艳琳 陈航 
文章深入探讨了基于“岗课赛证”综合育人模式的高职高速铁路动车组机械设备维护与检修课程内容设计。通过对现有文献的梳理和分析,探讨了基于这一育人模式的课程内容设计研究,并阐述了课程内容设计的策略。具体而言,应紧密围绕典型工...
关键词：岗课赛证 综合育人 课程内容设计 高速铁路动车组 机械设备维护与检修 
数学“综合与实践”领域的跨学科主题学习设计研究被引量：1
《数学教育学报》2024年第5期11-17,59,共8页刘喆 
2024年教育部人文社科规划项目——中学教师跨学科教学能力测评与发展研究(24YJA880039);2023年广东省教育科学规划课题(高等教育专项)——设计思维视域下面向师范生跨学科教学设计能力发展的教学改革研究(2023GXJK264);2023年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目——数字化转型赋能教师教育“设计类”课程高质量混合学习的行动研究。
数学“综合与实践”领域的跨学科主题学习是一种凸显综合性和实践性的课程设计,它立足数学学科,以适切的主题作为整合其它学科知识的设计出发点,生成跨学科的、由真实性任务和问题组成的系列课程单元,允许学生采用多样性的学习方式和工...
关键词：跨学科主题学习 综合与实践 主题学习 课程内容设计 
警用无人机课程建设及优化被引量：1
《法制博览（名家讲坛、经典杂文）》2024年第27期163-165,共3页刘双振 
尽管警用无人机被越来越多地应用到警务活动中,但是从全国公安院校开设警用无人机课程的现状来看,无论是在职培训还是学历教育,警用无人机的教学模式、教学内容、人才培养等尚处于摸索阶段,还未形成统一规范科学的课程体系。基于服务实...
关键词：警用无人机 课程内容设计 教学模式 
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