日本、韩国、新加坡学校道德教育比较研究  

作　　者：张社强[1] 

机构地区：[1]广东广播电视大学思想政治理论课教学部,广东广州510091

出　　处：《思想理论教育导刊》2012年第1期101-105,共5页Leading Journal of Ideological & Theoretical Education

摘　　要：作为率先进入世界发达国家行列的亚洲国家,日本、韩国、新加坡始终把道德教育放在学校教育的首要位置,取得了积极的成效。研究分析日本、韩国、新加坡学校道德教育的目标和内容,比较其差异性和特征,可以对我国学校道德教育提供如下借鉴:一要架高起点,高度重视,积极推进学校德育工作;二要以社会主义核心价值体系为统领,凸显社会主义意识形态的主导性;三要正确对待中国传统文化,取其精华、弃其糟粕,不断赋予其新的时代精神;四要积极创新能够服务于中国特色社会主义伟大事业的学校德育目标和内容。

关 键 词：日本 韩国 新加坡 学校道德教育 比较 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]